| a · Les personnes | ||
| 01 · Jeu radio | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Compréhension · Les candidats | Ecoutez les extraits de l'émission radio et répondez aux questions par Vrai ou Faux. | |
| 02 · Poser des questions | Retrouvez la question du présentateur. | |
| 03 · Quel type d'informations ? | Ecoutez le dialogue et cochez les bonnes réponses. | |
| 04 · Lecture et découverte du vocabulaire | Lisez le texte et les informations liées au vocabulaire. | |
| 05 · Retrouver le vocabulaire | Complétez le dialogue avec les mots, questions ou expressions de la liste sur votre droite. | - |
| 06 · Ecrire les questions | A partir des mots donnés, écrivez une question correcte en respectant la ponctuation et en ajoutant les majuscules, si nécessaire. | - |
| 07 · Candidats et questions | Pour chacun des candidats, choisissez, dans la liste à droite, le thème qui sera le plus facile pour lui. | - |
| 02 · Castings | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Apparence physique | - | |
| 02 · Les cheveux | - | |
| 03 · Coiffures | Associez le nom de la coiffure à la photo correspondante. | |
| 04 · Les yeux | Associez la couleur à la bonne image. | - |
| 05 · Les couleurs | Choisissez la bonne orthographe. |  |
| 06a · Description 1 | En vous aidant du vocabulaire appris dans les exercices précédents, associez chaque description aux photos correspondantes. | - |
| 06b · Description 2 | En vous aidant du vocabulaire appris dans les exercices précédents, décrivez-vous. | - |
| 07 · Les 5 minutes | Ecoutez l'enregistrement et répondez aux questions. | |
| 08 · Dialogue entre 2 auditeurs | Ecoutez l'enregistrement et répondez aux questions. | |
| 09 · Expressions | Ecoutez l'enregistrement et répondez aux questions. | |
| 10 · Description de Sabine et Xavier | Associez l'adjectif à la description qui convient. | - |
| 11 · Féminin ou masculin | Pour chacun des adjectifs du texte, choisissez la forme qui convient. | |
| 12 · Casting et candidatures 1 | Associez à chaque photo le rôle approprié parmi ceux proposés dans les annonces. | |
| 13 · Casting et candidatures 2 | Associez à chaque photo le rôle approprié parmi ceux proposés dans les annonces. | |
| 14 · Casting et candidatures 3 | Associez à chaque photo le rôle approprié parmi ceux proposés dans les annonces. | |
| 15 · Votre candidature | |
|
| 03 · Stage-photo | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Présentations | Ecoutez ces présentations et associez les éléments qui correspondent à chacune des personnes. | |
| 02 · C'est / Il est | Complétez les présentations suivantes en choisissant une expression dans la liste. | |
| 03 · Le chat | Pour chacun des verbes, choisissez l'auxiliaire qui convient. | |
| 04 · Habitants d'Europe de l'Ouest | Complétez le tableau et répondez aux deux questions qui suivent. | - |
| 05 · Habitants d'Europe Centrale et de l'Est | Complétez le tableau. | - |
| 06 · Habitants d'Europe du Sud | Complétez le tableau. | - |
| 07 · Habitants d'Europe du Nord | Complétez le tableau. | - |
| 08 · Avoir l'air de ... | - | |
| 09 · Sentiments crescendo | Complétez les textes accompagnant les photos du vocabulaire placé dans la liste à droite. | - |
| b · Vivre | ||
| 01 · L'habitat français | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Quel type de logement ? - 1 | Lisez, découvrez les différents types d'habitat existants en France et complétez le texte avec les mots de la liste. | |
| 02 · Quel type de logement ? - 2 | Lisez à nouveau le texte et répondez aux questions par VRAI ou FAUX. | |
| 03 · Les types d'habitat - 1 | Pour chacune des photos suivantes, retrouvez le nom de l'habitat qui correspond. | - |
| 04 · Les types d'habitat - 2 | Ecoutez les mini-dialogues et aidez-vous des photos pour retrouver le nom de l'habitat en question. | |
| 05 · Séjours de vacances - 1 | Parmi les logements suivants, dites s'ils sont fixes ou déplaçables. | |
| 06 · Séjours de vacances - 2 | Choisissez pour chaque type de logement le lieu le plus adapté. | - |
| 07 · Lieux particuliers | Associez les personnes aux noms de lieux qui conviennent. | - |
| 08 · Synthèse | Lisez les définitions et complétez avec le mot qui convient situé à droite, dans la liste. | - |
| 02 · Logements pour les étudiants | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Où habitent les étudiants ? - 1 | Observez le graphique et répondez par Vrai ou Faux. | - |
| 02 · Où habitent les étudiants ? - 2 | Lisez le texte et complétez avec les bonnes expressions de quantité et de comparaison. | - |
| 03 · Différentes solutions | Associez à chaque type de logement la description qui lui correspond. | - |
| 04 · Témoignages d'étudiants | Ecoutez les témoignages et répondez aux questions. | |
| 05 · Avantage ou inconvénient ? | Pour chacun des arguments, déterminez si c'est un avantage ou un inconvénient. | - |
| 06 · Le meilleur choix | Déplacez le type de logement correspondant le mieux à l'étudiant. | - |
| 07 · Témoignage de Sophie | Ecoutez le témoignage et répondez aux questions. | |
| 08 · Un nouveau mode de vie ? | Remettez l'article dans l'ordre. | - |
| 09 · Test : êtes-vous fait pour la colocation ? | Notez les points que vous obtiendrez à chaque réponse donnée. A la fin, choisissez le profil correspondant à votre total. | |
| 03 · Les problèmes du logement étudiant | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · L'UNEF | Regardez attentivement l'affiche, lisez le commentaire et répondez aux questions. | - |
| 02 · Vocabulaire - 1 | Associez les mots et expressions à leurs définitions. | - |
| 03 · Vocabulaire - 2 | Lisez les phrases et trouvez dans la liste le mot ou l'expression qui convient. | - |
| 04 · Interview | Ecoutez l'interview et répondez aux questions. | |
| 05 · Texte de l'interview | Lisez attentivement le texte et vérifiez le vocabulaire en contexte. Observez certains des connecteurs logiques mis en vert et en gras dans le texte. | - |
| 06 · Connecteurs logiques - 1 | Quel est le sens des connecteurs (en gras) utilisés dans le contexte de la phrase ? | |
| 07 · Connecteurs logiques - 2 | Associez les phrases en faisant attention aux connecteurs logiques. | |
| 08 · Argumentaire - résumé | Lisez le résumé de l'interview et complétez-le à l'aide des connecteurs logiques proposés. | |
| 04 · Chez moi | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Je m'installe | Complétez les instructions avec les mots de la liste ou ceux des listes déroulantes. | |
| 02 · Catalogue | Pour chacune des colonnes de rubrique, indiquez le nom de la pièce qui correspond. | |
| 03a · Les accessoires - 1 | Associez les accessoires à la pièce de la maison à laquelle ils font partie. | - |
| 03b · Les accessoires - 2 | Associez les accessoires à la pièce de la maison à laquelle ils font partie. | - |
| 03c · Equipement | Associez les titres avec la définition et l'illustration qui conviennent. | - |
| 04 · Bienvenue ! | Cochez les éléments qui peuvent être présents dans la pièce nommée. | |
| 05 · L'entrée | |
|
| 06 · La cuisine | A l'aide de la cuisine animée, complétez la description de Sophie. | - |
| 07 · La chambre de Julie | Que dit précisément Sophie ? Ecoutez la description et complétez le texte. | - |
| 08 · Julie prend son bain | A l'aide des réponses données et de l'illustration, retrouvez les objets dont il est question. | |
| 09 · La salle de bain et les WC | Ecoutez les descriptions orales et répondez aux questions. | |
| 10 · Le bureau | Ecoutez et répondez aux questions. | - |
| 11 · Le living | Ecoutez la description et remettez les éléments dans l'ordre. | |
| 05 · Déménager | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · La maison de la cave au grenier | Complétez avec le numéro correspondant au dessin. | - |
| 02 · Le bon plan | Ecoutez les extraits et associez le plan qui correspond. | |
| 03 · Ma maison de vacances | Ecoutez la description et retrouvez les pièces de la maison. | |
| 04 · Petites annonces - 1 | Observez l'exemple puis pour chaque tableau, associez les abréviations aux noms complets. | - |
| 05 · Petites annonces - 2 | Aidez-vous des mots de la liste et des abréviations données pour réécrire complètement les annonces suivantes. | - |
| 06 · Petites annonces - 3 | Complétez les annonces avec les abréviations correspondantes. | - |
| 07 · Mail | Complétez le mail d'Arnaud en choisissant les mots manquants dans la liste située à droite. | - |
| 08 · Quitter son appartement - 1 | Ecoutez les extraits et associez les deux éléments de résumé qui correspondent. | |
| 09 · Quitter son appartement - 2 | Ecoutez et répondez aux affirmations par Vrai ou Faux. | |
| 10 · Les préfixes - 1 | Pour chaque exercice, associez le mot à sa définition puis complétez le texte en fonction du contexte. | - |
| 11 · Les préfixes - 2 | Pour chaque exercice, associez le mot à sa définition puis complétez le texte en fonction du contexte. | - |
| 12 · Poème | Ecoutez et répondez aux questions générales. | |
| 13 · Poème, structure | Associez les étapes à chaque partie du poème. | - |
| 14 · Poème, vocabulaire | Associez les étapes à chaque partie du poème. | |
| c · Nature et environnement | ||
| 01 · La météo | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Il fait beau / il fait mauvais | Associez les contraires. | - |
| 02 · Les pictogrammes | A côté du pictogramme météorologique, complétez le vocabulaire pour décrire le temps représenté. | - |
| 03 · Jour de vent | Associez les éléments correspondants dans les deux exercices. | |
| 04 · Le ciel dans tous ses états | Rangez les éléments des différentes séries dans l'ordre demandé. | - |
| 05 · La météo du jour en France | Observez la carte et répondez aux questions. | |
| 06 · Décrire le temps qu'il fait | Observez la carte et complétez les phrases avec les éléments de la liste. | |
| 07 · Géographie (1) | |
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| 08 · Géographie (2) | Retrouvez les principales régions, montagnes et villes françaises en écoutant les bulletins météo. | |
| 09 · Géographie (3) | Complétez le bulletin météo. | |
| 10 · Bilan du vocabulaire | Complétez la grille (SANS accents) en vous aidant des définitions données. | - |
| 11 · La météo à la télé (1) | Ecoutez la météo concernant les prévisions du jour et répondez aux questions. |  |
| 12 · La météo à la télé (2) | Ecoutez la suite de la météo (les températures et l'éphéméride) et faites les exercices. | |
| 13 · Les météos | Ecoutez les extraits et associez à chacun la météo qui correspond. | |
| 14 · Les temps de la météo | Ecoutez ces extraits de prévisions météo et dîtes à quel temps sont conjugués les verbes. | |
| 15 · Prévoir | Lisez ces bulletins météo et complétez avec le verbe qui convient. | - |
| 16 · Monsieur / Madame Météo | Conjuguez les verbes au temps demandé et complétez avec les expressions qui conviennent. | |
| 17 · Le ciel dans notre vie | Associez à chaque expression le sens qui lui correspond. | - |
| 18 · Expressions du temps... | Complétez les expressions en choisissant parmi la liste des mots à gauche. | - |
| 02 · Les catastrophes naturelles | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Orages, tempêtes et dégâts - 1 | Découvrez le vocabulaire. Complétez les dessins et répondez aux questions. | - |
| 02 · Orages, tempêtes et dégâts - 2 | Ecoutez les extraits et répondez aux questions. | |
| 03 · Les catastrophes - l'eau | Lisez les articles et répondez aux différentes questions. | |
| 04 · Les catastrophes - le feu | Lisez les deux articles puis répondez aux questions. | |
| 05 · Les catastrophes - la terre | |
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| 06 · Les catastrophes - l'air | Lisez les articles et répondez aux questions. | |
| 03 · Les animaux | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Bienvenue à la ferme | Retrouvez le nom de chaque animal. | - |
| 02 · Les bruits de la ferme | A l'aide des bruits et des illustrations, écrivez le nom de l'animal correspondant. | |
| 03 · Portraits | Ecoutez chaque description et répondez aux questions. | |
| 04 · Mode alimentaire - 1 | Complétez les définitions avec le mode alimentaire qui convient. | - |
| 05 · Mode alimentaire - 2 | Associez à chaque photo le nom de l'animal et son mode d'alimentation. | - |
| 06 · Les petits animaux de la forêt - 1 | Retrouvez le nom de chaque animal. | - |
| 07 · Les animaux de la forêt - 2 | Retrouvez le nom de chaque animal. | - |
| 08 · Les animaux de la forêt - 3 | Choisissez pour chaque groupe la catégorie qui convient et complétez les noms d'animaux à l'aide de la liste. | |
| 09 · Habitats en forêt | Ecoutez le texte et indiquez où vivent les animaux d'après le schéma. | |
| 10 · Le lion et la gazelle - 1 | Complétez avec les noms d'animaux entendus dans la chanson. (Attention aux intrus) | |
| 11 · Le lion et la gazelle - 2 | Complétez le tableau en choisissant l'animal qui convient. | - |
| 12 · Animaux de la savane ou de la jungle ? | Associez à chaque animal son nom et le milieu naturel dans lequel il vit. | - |
| 13 · Une journée dans la savane | Retrouvez pour chacune des heures données l'activité de la savane. | - |
| 14 · Jouons avec les animaux (1) | Associez l'adjectif à l'animal qui correspond. | - |
| 15 · Jouons avec les animaux (2) | Complétez les expressions avec le nom d'animal qui correspond. | - |
| 16 · Jouons avec les animaux (3) | Sélectionnez la définition qui correspond à l'expression donnée. | - |
| 04 · L'effet de serre | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · La Terre | Associez à chaque numéro le vocabulaire adéquat. | - |
| 02 · L'atmosphère | - | |
| 03 · Quelques verbes | - | |
| 04 · Les mots de l'environnement | Complétez la grille en vous aidant des définitions données. | - |
| 05 · Un peu de chimie | Associez au symbole et au nom en néerlandais le nom des gaz en français. | - |
| 06 · Emission scientifique | Regardez l'animation et répondez aux questions de compréhension globale. | - |
| 07 · Qu'est-ce que c'est ? | Regardez à nouveau la première partie de l'animation et pour chacune des affirmations suivantes, choisissez la mention VRAI ou FAUX. | |
| 08 · Les gaz à effet de serre | - | |
| 09 · Problème ... | Ecoutez et remettez le texte dans l'ordre. | |
| 10 · ... et solutions | |
|
| 05 · Le développement durable | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · L'empreinte écologique - Définition | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 02 · Et votre empreinte ? | Prenez un papier et un crayon, répondez au quiz. Notez vos points au fur et à mesure. | - |
| 03 · Définition simplifiée | Complétez le texte. | - |
| 04 · Trois mots-clés | Associez les mots à la définition qui convient. | - |
| 05 · Schéma | Définissez pour chaque texte le numéro qui convient sur le schéma. | |
| 06 · Economie, société, environnement | Associez à chaque exemple son explication et le mot-clé qui lui correspond le mieux. | - |
| 07 · Qui peut agir ? | Associez une action à chaque acteur. | - |
| 08 · Objectif Planète Bleue - 1 | Lisez et observez le document et répondez aux questions. | |
| 09 · Objectif Planète Bleue - 2 | Lisez le texte et trouvez les mots qui correspondent aux définitions suivantes. | |
| 10 · Objectif Planète Bleue - 3 | Lecture détaillée. Relisez le texte et répondez aux questions. | |
| 11 - Les éco-gestes | Complétez avec la forme de l'impératif qui convient. | |
| 12 · Eco-Citoyenneté - 1 | Complétez les arguments avec la bonne fin de phrase. | - |
| 13 · Eco-Citoyenneté - 2 | Complétez avec la forme correcte du subjonctif. | |
| 14 · Eco-Citoyenneté - 3 | Reformulez les phrases selon le modèle : subjonctif ou infinitif ? | |
| 15 · Une micro-entreprise - 1 | |
|
| 16 · Une micro-entreprise - 2 | Répondez par VRAI ou FAUX. | |
| 17 · Les jeunes en parlent | Associez à chaque extrait l'idée principale de chacun de ces jeunes. | |
| d · Loisirs et fêtes | ||
| 01 · Congés, fêtes et jours fériés | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Interview | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 02 · Jours fériés | Associez à chaque jour férié sa date. | - |
| 03 · Mots autour de la fête | Remettez les lettres dans l'ordre pour découvrir le vocabulaire associé aux images. | - |
| 04 · Fêtes de l'année - 1 | Regardez l'animation et retrouvez les dates de ces fêtes. | |
| 05 · Fêtes de l'année - 2 | Regardez l'animation, lisez les textes et répondez aux questions. | |
| 06 · Fêtes de l'année - 3 | Regardez l'animation, lisez les textes et répondez aux questions. | |
| 07 · Autres fêtes | Ecoutez les extraits et répondez aux questions. | |
| 08 · Autres événements | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 09 · Symboles et fêtes | Associez à chacun de ces symboles la fête qui lui correspond et la date de cette fête. | - |
| 10 · Ils en parlent... | Ecoutez les extraits et choisissez parmi les fêtes de la liste située à droite celle qui correspond à la description. | |
| 02 · Camp de vacances | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Dialogue | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 02 · Abréviations | Complétez les mots réduits, écrivez-les en entier. | - |
| 03 · Lequel ? | Complétez les questions en choisissant entre lequel - laquelle - lesquelles - lesquels. | |
| 04 · Quelques sports... | Associez à chacun des sports sa description et le bon symbole. | - |
| 05 · Les sports classiques | Quel nom donne-t-on à ces sports ? Associez le nom et la caractéristique. | - |
| 06 · Les sports nautiques | Associez à chaque symbole le sport ou l'activité qui lui correspond. | - |
| 07 · Les sports de montagne | Associez à chaque symbole le sport ou l'activité qui lui correspond. | - |
| 08 · Les sports extrêmes - 1 | Lisez le texte et répondez par VRAI ou FAUX. | |
| 09 · Les sports extrêmes - 2 | Ecoutez l'annonce et cochez les sports extrêmes qui sont proposés. | |
| 10 · Brochure - 1 | Choisissez dans la liste le sport correspondant aux symboles. | |
| 11 · Brochure - 2 | Pour chaque symbole, choisissez dans la liste ci-contre le nom de l'activité qui correspond. | - |
| 12 · Jouer ou faire ? | Choisissez le bon verbe pour compléter les phrases suivantes. | |
| 13 · Prépositions | Complétez les phrases. | |
| 14 · Les goûts de chacun | Suivez les différentes consignes et cochez la ou les bonnes réponses. | |
| 15 · J'aime, je n'aime pas - 1 | Complétez les textes avec le verbe qui convient dans la liste. | |
| 16 · J'aime, je n'aime pas - 2 | Ecoutez et complétez les textes avec les verbes que vous entendez. | |
| 17 · Positif ou négatif ? | Ecoutez les propositions et dites si la personne apprécie (jugement positif) ou n'apprécie pas (jugement négatif) le loisir décrit. | |
| 18 · Un peu, beaucoup, passionnément... | - | |
| 19 · Faire le bon choix | |
|
| 03 · Journal sportif | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Equipements sportifs | Associez à chaque sport l'endroit dans lequel il se pratique. | - |
| 02 · Scores | Ecoutez le commentaire et associez le score correspondant. | |
| 03 · Gagné ou perdu ? - 1 | Pour chacune des phrases, dites si le verbe ou l'expression signifie avoir gagné ou avoir perdu. | - |
| 04 · Gagné ou perdu ? - 2 | Ecoutez les brèves sportives. Lisez et répondez aux questions. | |
| 05 · Gagné ou perdu ? - 3 | Complétez les brèves en choisissant l'expression qui convient dans la liste à droite. | - |
| 06 · Vocabulaire sportif | Trouvez l'intrus. | - |
| 07 · Expressions du sport | Associez à chaque verbe la suite qui convient. | - |
| 08 · Le passif - Observation | Associez la fin de phrase qui convient le mieux. | - |
| 09 · Le passif - Construction | Remettez les éléments dans l'ordre pour retrouver la règle de construction d'une phrase au passif. | - |
| 10 · Le passif - Temps | Lisez les consignes et complétez les exercices. | - |
| 11 · Le passif - Verbes | Écrivez l'infinitif des verbes des phrases passives. | - |
| 12 · Le passif - Participe passé | Dans les phrases suivantes, choisissez la forme du participe passé qui convient. | - |
| 13 · Le passif - Transformation | Transformez les phrases suivantes de la voix active à la voix passive. | - |
| 14 · Le passif - Complément d'agent | Identifiez la bonne préposition. | |
| 15 · Portrait d'une sportive | Répondez par VRAI ou FAUX. | |
| 16 · Interview d'une sportive - 1 | Indiquez si les phrases sont des phrases à la forme active ou passive. | |
| 17 · Interview d'une sportive - 2 | Complétez les formes passives au temps demandé. | - |
| e · Voyages et transports | ||
| 01 · Demander son chemin | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Les directions | Complétez les trous avec les mots de la liste. | - |
| 02 · Où se trouve ...? | Ecoutez les explications et indiquez le bâtiment qui correspond. | |
| 03 · Faire les courses | Complétez le texte en choisissant dans la liste le verbe de mouvement qui convient. | - |
| 04 · Questions | Remettez les mots dans l'ordre pour formuler les questions. | - |
| 05 · Indiquer | Conjuguez les verbes à l'impératif. Attention à la personne ! | - |
| 06 · Qui habite où ? | Ecoutez les itinéraires et associez à chaque personne la lettre qui convient sur le plan. | |
| 02 · Permis de conduire | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Panneaux d'interdiction | Associez à chaque panneau l'interdiction correspondante. | - |
| 02 · Panneaux d'obligation | Associez à chaque panneau l'obligation correspondante. | - |
| 03 · Panneaux de danger | Associez à chaque panneau le danger correspondant. | - |
| 04 · Interdit ! | Choisissez la forme qui convient. | - |
| 05 · Circulation | Pour chaque situation, cochez les bonnes réponses. | - |
| 06 · Situations | Cochez la ou les bonne(s) réponse(s). | - |
| 07 · Code couleur | Associez pour chacun des panneaux sa signification et sa couleur. | - |
| 08 · Types de voiture | Associez à chaque description la voiture qui convient et son usage idéal. | |
| 09 · La voiture de mon père | Complétez le texte en vous aidant de l'animation. | - |
| 10 · Dans la voiture | Complétez les phrases avec le vocabulaire donné par la photo. | - |
| 11 · Démarrer | Remettez les étapes dans l'ordre en les plaçant devant les photos correspondantes. | - |
| 12 · Connaissance du véhicule | A l'aide du vocabulaire appris précédemment et vos connaissances personnelles, choisissez la réponse qui convient. | |
| 13 · Contrôle technique | Associez à chacune des rubriques les éléments de la voiture à contrôler. | - |
| 14 · Chez le garagiste | Répondez aux questions. | |
| 15 · Le constat | Ecoutez le dialogue puis répondez aux questions. | |
| 16 · Accident ! | Ecoutez le dialogue puis répondez aux questions. | - |
| 03 · A la gare | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Bienvenue à la gare | Associez à chaque lieu ce que vous y faites. | - |
| 02 · Où puis-je ... | Ecoutez ce voyageur et choisissez la réponse qui convient le mieux à sa demande. | |
| 03 · Billets de train | Observez les billets et retrouvez les informations qu'ils contiennent. | |
| 04 · Au guichet | Répondez aux questions en vous aidant du dialogue. | - |
| 05 · Intrus | Sélectionnez le mot qui n'a pas le même sens que les autres mots du groupe. | - |
| 06 · En voiture ! | Complétez la phrase par l'expression contraire située dans la liste ci-contre. | - |
| 07 · Billets pour Avignon | Complétez le dialogue avec les expressions de la liste à votre droite. | - |
| 08 · Qui travaille à la gare ? | Aidez-vous des définitions données pour remettre les lettres dans l'ordre et reconstituer le nom du métier. | - |
| 09 · Annonces - 1 | Complétez les annonces avec les expressions qui conviennent. | - |
| 10 · Annonces - 2 | Complétez les annonces avec les expressions qui conviennent. | - |
| 11 · Annonces - 3 | Associez à chacune des annonces que vous aurez écoutées le message qu'elle comporte. | |
| 12 · Réserver en ligne | Visitez le site et répondez aux questions. | - |
| 13 · Les autres transports | Complétez les phrases avec le nom du transport qui convient. | - |
| 14 · Les lieux d'arrêt et de circulation des transports | Répondez aux différentes questions. | - |
| 15 · Mode de transport | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 04 · Partir en voyage | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · S'organiser | Complétez le texte avec les mots de la liste puis trouvez les noms dérivés des verbes donnés. | - |
| 02 · Un projet | Choisissez la proposition qui convient. | |
| 03 · Types de voyageurs | Répondez aux questions et notez la/les lettre(s) pour le résultat final. | |
| 04 · Agence de voyages | Associez les deux voyages proposés à chaque type de voyageurs. | |
| 05 · Se renseigner | Associez à chaque illustration le nom de la rubrique et la description qui lui correspondent. | - |
| 06 · Conseils | Ecoutez les affirmations suivantes et choisissez la rubrique qui y correspond le mieux. | |
| 07 · Aller au Canada - 1 | Ecoutez les affirmations suivantes et répondez par vrai ou faux. | |
| 08 · Aller au Canada - 2 | Lisez les informations et choisissez la proposition qui convient le mieux à la situation. | |
| 09 · Itinéraire et distances | Ecoutez et complétez. | |
| 10 · Prendre l'avion | Complétez le texte en sélectionnant le vocabulaire qui convient. | - |
| 05 · Bouger en ville | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Une rue | Associez à chaque numéro le vocabulaire qui correspond. | - |
| 02 · Les axes routiers | Déplacez les noms des axes routiers d'une ville pour les classer du plus petit au plus important. | - |
| 03 · Des choses et des lieux | Complétez les phrases avec le lieu qui correspond à l'activité décrite. | |
| 04 · Balade en ville - 1 | Ecoutez attentivement et répondez aux questions. | |
| 05 · Balade en ville - 2 | Ecoutez attentivement et répondez aux questions. | |
| 06 · Balade en ville - 3** | Ecoutez attentivement et répondez aux questions. | |
| 07 · Les bruits de la ville - 1 | Complétez chaque paragraphe à l'aide des mots de la liste correspondante. | - |
| 08 · Les bruits de la ville - 2 | Relisez le poème et découvrez le vocabulaire en répondant aux questions. | |
| 09 · Les bruits de la ville - 3 | Rangez les noms des bruits du plus faible au plus fort. | - |
| f · Famille et relations | ||
| 01 · L'arbre généalogique | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Hommes et femmes de la famille | Ecoutez la présentation et complétez ensuite le féminin ou le masculin des liens de parenté présentés. | - |
| 02 · Mon, ma, mes... | Complétez le texte avec les bons adjectifs possessifs. | |
| 03 · Mon arbre | Répondez aux questions en vous appuyant sur l'arbre généalogique. | |
| 04 · Qui sont-ils pour moi ? | Complétez la grille de mots croisés en retrouvant le lien de parenté qui convient. | - |
| 05 · Famille recomposée - 1 | Lisez le texte et répondez aux questions par Vrai ou Faux. | |
| 06 · Famille recomposée - 2 | Relisez le texte et retrouvez le vocabulaire qui convient. | |
| 07 · Famille recomposée - 3 | Observez l'arbre et pour chacune des affirmations, donnez le prénom correspondant. | - |
| 08 · Témoignages | Ecoutez les témoignages et répondez aux différentes questions proposées. | |
| 09 · Construire son arbre | - | |
| 10 · Logique ! | Observez l'arbre et donnez le prénom correspondant à chacun des numéros de l'arbre. | |
| 11 · Les nouvelles grands-mères | Ecoutez les parties de texte, donnez un titre à chacune des parties et répondez aux questions. | |
| 02 · Evénements familiaux | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Ma famille | Lisez le texte et consultez les infos liées. | - |
| 02 · Fêtes et événements - 1 | Associez les fêtes / événements avec la photo et la définition correspondantes. | - |
| 03 · Fêtes et événements - 2 | Regardez la photo liée à chaque espace à remplir. Choisissez le mot qui convient dans la liste. | |
| 04 · Fêtes et événements - 3 | Combinez les mots ou expressions qui sont synonymes. | - |
| 05 · L'année prochaine - 1 | Tapez le futur simple des verbes entre parenthèses. | |
| 06 · L'année prochaine - 2 | Ecoutez et complétez le calendrier avec les événements qui conviennent ou le mot rien si rien n'est prévu. | |
| 07 · Naissances multiples - 1 | Combinez le nombre de bébés avec le nom correspondant. | - |
| 08 · Naissances multiples - 2 | Lisez les histoires et complétez-les avec les mots de la liste. | - |
| 09 · Faire-parts et cartes - 1 | Associez à chaque type de document l'occasion qui convient. | - |
| 10 · Faire-parts et cartes - 2 | Regardez les illustrations et choisissez la bonne expression. | |
| 03 · Annonces et invitations | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Informations d'une invitation | Complétez à l'aide des mots de la liste ou tapez vous-même la réponse. | |
| 02 · Invitation orale | |
|
| 03 · Accepter ou refuser ? - 1 | Cochez dans les menus déroulants la réponse qui convient. | - |
| 04 · Accepter ou refuser ? - 2 | Ecoutez et sélectionnez dans le menu déroulant la réponse qui convient. | |
| 05 · L'intrus | Cochez l'intrus. | |
| 06 · Invitations - réponses - 1 | Déplacez les éléments de la colonne de droite en face de l'élément de gauche correspondant. | - |
| 07 · Invitations - réponses - 2 | Déplacez les éléments de la colonne de droite en face de l'élément de gauche correspondant. | |
| 08 · Vouloir ou Pouvoir ? - 1 | |
|
| 09 · Vouloir ou Pouvoir ? - 2 | Tapez le verbe conjugué comme il se doit et validez. | |
| 10 · Justifier un refus | Compléter chaque refus par la justification qui convient. | - |
| 11 · Formel - Informel - Observation | - | |
| 12 · Formel ou informel | Cliquez sur un trou du texte puis sur un mot de la liste à droite de l'écran. | - |
| g · Santé | ||
| 01 · Chez le médecin | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Le corps humain | Complétez avec les mots de la liste. | |
| 02 · Le visage humain | Complétez avec les mots de la liste. | |
| 03 · Pourquoi vont-ils chez le médecin? | Regardez la photo liée à chaque espace à remplir. Choisissez le mot qui convient dans la liste. | |
| 04 · Dans le cabinet du docteur | Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses qui conviennent. | |
| 05 · Dans le cabinet du docteur - 2 | Lisez le dialogue et toutes les informations liées. | |
| 06 · Les instruments du médecin - 1 | Associez les photos avec les noms et les définitions qui conviennent. | - |
| 07 · Les instruments du médecin - 2 | Lisez le texte et complétez le matériel avec les mots de la liste en vous aidant des photos et des infos. | |
| 08 · Les maladies courantes | Lisez attentivement les descriptions et associez-les aux noms de maladies. | - |
| 09 · Les maladies infantiles | Lisez les descriptions et choisissez la maladie infantile qui convient dans la liste. | |
| 10 · Conseils du docteur 1 | - | |
| 11 · Conseils du docteur 2 | Ecoutez les conseils du docteur. Associez le conseil qui correspond au mal du patient. | |
| 12 · Conseils du docteur 3 | Associez ce qu'il faut faire dans chacune des situations suivantes. | - |
| 02 · À la pharmacie | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · L'ordonnance - 1 | Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses qui conviennent. | |
| 02 · L'ordonnance - 2 | Lisez le dialogue et consultez les informations liées. | |
| 03 · Les médicaments 1 | Associez les photos avec les noms des médicaments. | |
| 04 · Les médicaments 2 | Lisez les phrases, regardez les photos liées et choisissez le médicament qui convient dans la liste. | |
| 05 · La notice des médicaments | Sélectionnez dans les menus déroulants le numéro correspondant à la bonne rubrique. | |
| 03 · Les urgences | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Les services de secours ou d'urgence | Associez les logos avec les noms des services de secours. | - |
| 02 · Qui appeler dans quel cas? | Lisez la page d'infos. Ensuite, choisissez les bonnes réponses dans la liste. | |
| 03 · Que dire quand on appelle? | Lisez le texte. Ensuite répondez par Vrai ou Faux. | - |
| 04 · Appels téléphoniques | Ecoutez chacun des extraits et indiquez l' (ou les) information(s) manquante(s). | |
| 05 · Il s'est fait mal | Tapez la forme qui convient. | |
| 06 · Que s'est-il passé ? | Ecoutez les extraits et associez les images avec l'extrait qui convient. | |
| 07 · Accident dans la baignoire 1 | Remettez l'histoire dans l'ordre. | |
| 08 · Accident dans la baignoire 2 | Complétez le témoignage de la maman en conjuguant les verbes au passé composé. Attention aux accords !! | |
| 09 · Arrivée aux urgences - les bruits humains 1 | Lisez les phrases et écoutez les bruits humains. | |
| 04 · A l'hôpital | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Les services hospitaliers - 1 | D'abord associez les services avec la personne pour lesquelles ils sont destinés. Ensuite choisissez le service qui convient dans la liste. | |
| 02 · Les services hospitaliers - 2 | Associez les parties du corps et les services. | |
| 03 · Les services hospitaliers - 3 | Choisissez dans la liste à droite le nom du service qui correspond au symptôme décrit. | |
| 04 · Les blessures 1 | |
|
| 05 · Les blessures 2 | Cliquez sur les mots de la liste de droite pour titrer les photos. | - |
| 06 · Les soins | Associez à chaque blessure le soin approprié (la description et la photo) | - |
| 07 · Les maladies graves 1 | Complétez les définitions en choisissant un mot dans la liste à droite. | |
| 08 · Les maladies graves 2 | Complétez à l'aide de la liste à droite. | - |
| 09 · Se faire opérer -1 | Faites glisser les lettres pour reconstituer le mot. | - |
| 10 · Se faire opérer - 2 | |
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| 11 · Bilan de vocabulaire | - | |
| h · Enseignement et formations | ||
| 01 · Le système scolaire français | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Introduction | Regardez l'animation et écoutez bien les explications. Répondez ensuite aux questions. | - |
| 02 · Premier niveau | Regardez l'animation et écoutez attentivement les explications. Complétez ensuite le texte à l'aide des mots de la liste. | - |
| 03 · Belgique / France | Regardez l'animation et répondez aux différentes questions. | - |
| 04 · Du primaire au secondaire - 1 | Complétez le tableau. | - |
| 05 · Du primaire au secondaire - 2 | Répondez aux questions. | |
| 06 · Du primaire au secondaire - 3 | Répondez par Vrai ou Faux. | - |
| 07 · Vocabulaire - Choix des études | Faites les deux exercices. | - |
| 08 · Le lycée | Regardez l'animation, écoutez bien le texte et complétez le texte. | |
| 09 · Les diplômes du secondaire | Associez les diplômes à l'année correspondante du parcours scolaire en secondaire. | |
| 10 · Le baccalauréat - 1 | Associez les sigles au détail correspondant. | - |
| 11 · Le baccalauréat - 2 | Associez les qualités et envies à la filière qui convient. | - |
| 12 · Le baccalauréat - 3 | Associez les sigles au détail correspondant puis écoutez les témoignages et retrouvez le bac dont il est question. | |
| 13 · Vocabulaire - Scolarité | Répondez aux questions. | - |
| 14 · Niveau supérieur | Aidez-vous de l'animation pour compléter le texte. | - |
| 15 · Les établissements du supérieur | Choisissez le lieu qui convient. | |
| 16 · Les diplômes du supérieur | Regardez à nouveau l'animation puis faites les exercices. | - |
| 17 · Orientation - 1 | Remettez les parcours dans l'ordre. | - |
| 18 · Orientation - 2 | Écoutez attentivement chaque témoignage et complétez le parcours de formation de chacune des personnes. | |
| 19 · En ou à | Complétez le texte en choisissant la préposition qui convient. | - |
| 20 · Les vacances scolaires - 1 | Ecoutez le témoignage et répondez aux questions. | |
| 21 · Les vacances scolaires - 2 | Webquest : répondez aux questions à partir du site donné. | |
| 22 · Bilan de vocabulaire | Remplissez la grille de mots croisés à l'aide des définitions données : tapez les mots SANS ACCENT. | - |
| 02 · La vie scolaire | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Le blues de la rentrée | Lisez et écoutez les documents et répondez aux questions. | |
| 02 · Liste de fournitures scolaires -1 | Associez à chaque image le nom correspondant. Aidez-vous de la liste ci-contre. | - |
| 03 · Liste de fournitures scolaires - 2 | Associez à chaque image le nom correspondant. Aidez-vous de la liste ci-contre. | |
| 04 · Liste de fournitures scolaires - 3 | Associez à chaque image le nom correspondant. Aidez-vous de la liste ci-contre. | |
| 05 · Préparer son cartable | Observez les images et cochez les fournitures manquantes. | |
| 06 · Utiliser les fournitures en classe | A l'aide des images et du texte, retrouvez les fournitures utilisées en classe. | |
| 07 · La rentrée en chanson - Ilona - 1 | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 08 · La rentrée en chanson - Ilona - 2 | Complétez la chanson avec le nom des matières correspondantes. | |
| 09 · La rentrée en chanson - Ilona - 3 | Choisissez le verbe qui correspond le mieux à l'activité. | - |
| 10 · Matières - 1 | Associez chaque nom de matière à son abréviation ou à son sigle. | - |
| 11 · Matières - 2 | Associez le contenu de chacune des matières nommée par leur abréviation. | - |
| 12 · Matières - 3 | Saisissez pour chaque exemple de contenu le nom de la matière enseignée. | - |
| 13 · Les matières que je préfère | Complétez le texte en choisissant dans la liste un adjectif positif ou négatif. Attention au contexte (au sens et à la grammaire) ! | - |
| 14 · Bienvenue en 6ème ! - 1 | Écoutez et associez la matière enseignée au professeur correspondant. | |
| 15 · Bienvenue en 6ème ! - 2 | Ecoutez et complétez l'emploi du temps comme il se doit. | |
| 16 · L'emploi du temps | Observez et répondez aux questions. | |
| 17 · L'heure | Associez à chaque horloge l'horaire en langage courant et en langage officiel. | |
| 18 · Une journée d'école très rythmée ! | Ecoutez la journée de Djamel et écrivez tous les horaires sur un horaire de 24h (langage officiel). | |
| 19 · Devoirs et travaux scolaires - 1 | Ecoutez le dialogue et cochez les bonnes réponses. | |
| 20 · Devoirs et travaux scolaires - 2 | Complétez avec le devoir qui convient. | |
| 21 · Devoirs et travaux scolaires - 3 | Associez le travail à sa définition et au lieu où il se fait. | - |
| 22 · Devoirs et travaux scolaires - 4 | Écoutez et associez le travail à sa définition | |
| 23 · Bulletin et relevés de notes - 1 | - | |
| 24 · Bulletin et relevés de notes - 2 | |
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| 25 · Bulletin et relevés de notes - 3 | |
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| 03 · Réflexions et débats sur l'école | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Plus de notes à l'école ! - 1 | |
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| 02 · Plus de notes à l'école ! - 2 | Observation : lisez le texte et complétez la négation des phrases suivantes. | |
| 03 · Plus de notes à l'école ! - 3 | Associez les éléments qui permettent de faire des phrases négatives correctes. | |
| 04 · La négation | Ecrivez les éléments en italique à la forme négative. Attention à bien choisir la négation ! | |
| 05 · Ne ... que | Transformez les phrases avec seulement en phrases avec ne ... que ! | |
| 06 · Violence à l'école | Lisez l'interview et répondez aux questions. | |
| 07 · Agresseur - Agressé | Lisez le témoignage et répondez aux questions. | |
| 08 · Adverbes - Reconnaître | Choisissez pour chacun des mots en gras la catégorie grammaticale qui convient. | |
| 09 · Adverbes en -ment | |
|
| 10 · Adverbes - Fonction | Dans chacune de ces phrases, déterminez si l'adverbe souligné complète le verbe, l'adjectif, un autre adverbe ou une phrase entière. | |
| 11 · Adverbes - Catégorie | Indiquez pour chaque adverbe en gras de quel type d'adverbe il s'agit parmi la liste proposée. | |
| 12 · Adverbes - Solutions | Choisissez dans la liste ci-contre l'adverbe qui convient. | |
| 13 · Déscolarisation | Ecoutez l'interview et répondez aux questions. | |
| 04 · Education et monde du travail | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Primaire, secondaire, tertiaire | - | |
| 02 · J'aime alors je fais... | Associez à chaque centre d'intérêt la liste de métiers possibles. | - |
| 03 · Artisan, salarié, indépendant, ... ? | Complétez les phrases avec le statut qui convient. | - |
| 04 · Métiers de l'artisanat - 1 | Associez à chaque métier la description qui convient. | - |
| 05 · Métiers de l'artisanat - 2 | Associez à chaque métier la description qui convient. | - |
| 06 · Les professions libérales - 1 | Complétez la définition à l'aide des mots de la liste ci-contre. | - |
| 07 · Les professions libérales - 2 | Associez à chaque métier la description qui convient. | - |
| 08 · Métiers salariés et autres | Associez à chaque métier la description qui convient. | - |
| 09 · Noms de domaines professionnels | Tapez le nom de domaine correspondant au métier donné. | - |
| 10 · Métiers - Hommes et femmes | Donnez le féminin des professions suivantes. | |
| 11 · Expérience professionnelle | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 12 · Vocabulaire professionnel | Cochez le mot intrus, celui qui ne complète pas l'affirmation donnée. | - |
| 13 · Témoignages - 1 | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 14 · Témoignages - 2 | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 15 · Un stage ? A quoi bon ? | Associez à chaque question, le conseil qui correspond. | - |
| 16 · Offre de stage | Lisez l'annonce et répondez aux questions. | |
| 17 · Conseils pour écrire son CV | Lancez l'animation et observez. | |
| 18 · Conseils pour écrire son CV - 2 | Répondez aux différentes questions. | - |
| 19 · La lettre de motivation · 1 | Cochez les bonnes réponses. | - |
| 20 · La lettre de motivation · 2 | Retrouvez pour chacun des cadres gris l'élément de la lettre correspondant. | - |
| 21 · La lettre de motivation · 3 | Choisissez la rubrique correspondant à chacun de ces extraits de lettre de motivation. | - |
| 22 · La lettre de motivation · 4 | Remettez tous les éléments dans le bon ordre pour lire le contenu de la lettre de motivation. | - |
| 23 · Les formules de politesse | Reconstituez les formules de politesse les plus courantes en remettant les éléments dans le bon ordre. | - |
| i · Faire des achats | ||
| 01 · Au marché | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Les stands | Indiquez ce qui est vendu sur le stand représenté. | |
| 02 · Les stands au nom difficile | Remettez les lettres dans l'ordre pour retrouver l'orthographe du nom. | - |
| 03 · Les fruits et légumes - 1 | Indiquez le nom de chaque fruit et légume à côté du chiffre correspondant. Aidez-vous de la liste. | - |
| 04 · Les fruits et légumes - 2 | Indiquez le nom de chaque fruit à côté du chiffre correspondant. Aidez-vous de la liste. | - |
| 05 · Les fruits et légumes - 3 | Indiquez le nom de chaque légume à côté du chiffre correspondant. Aidez-vous de la liste. | - |
| 06 · Et pour la p'tite dame ? | Complétez les mini-dialogues avec le nom des fruits et légumes que vous entendez. Attention à l'orthographe et à l'accord singulier - pluriel ! | |
| 07 · Délicieuses devinettes | Écoutez les devinettes et écrivez le nom du fruit ou du légume dont il est question. | |
| 08 · Quantités - 1 | Ecoutez les mini-dialogues et complétez avec la quantité qui convient dans la liste ci-contre. | |
| 09 · Quantités - 2 | Faites correspondre chaque expression de quantité avec le produit qui convient. | - |
| 10 · Quantités - 3 | Remettez les quantités à leur place pour pouvoir lire correctement la demande du client. | - |
| 11 · Demander - 1 | Sélectionnez pour chaque phrase la personne qui parle. | |
| 12 · Demander - 2 | Indiquez le temps / le mode du verbe employé, s'il y a un verbe. | - |
| 13 · Demander - 3 | Sélectionnez le temps/mode que vous entendez. | |
| 14 · Demander - 4 | Complétez en mettant les verbes à la forme qui convient. | - |
| 15 · Le pronom en | Réécrivez les phrases en remplaçant le nom par le pronom en en respectant les règles d'utilisation. | |
| 16 · En voulez-vous ? | Ecoutez attentivement les réponses et faites correspondre chaque question avec la réponse qui convient. | |
| 17 · Dialogue "J'en ai pris !" | Complétez le dialogue comme il convient avec le pronom en. Reprenez le verbe souligné ou celui entre parenthèses en fonction des phrases. Respectez les temps ! | |
| 18 · Dialogues | Remettez le dialogue dans l'ordre. | |
| 19 · Juste pour rire... | Lisez la blague. La comprenez-vous ? | - |
| 20 · Un marché particulier | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 21 · Un marché aux quoi ? | |
|
| 02 · Magasins et commerces | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Les magasins à produits | Choisissez dans la liste le nom du commerce qui convient aux produits indiqués. | - |
| 02 · Les services | Choisissez dans la liste le nom du commerce qui convient aux services indiqués. | - |
| 03 · L'intrus | Dans chaque liste, sélectionnez le mot qui ne correspond pas aux autres. | - |
| 04 · Mini-dialogues | Ecoutez les dialogues et indiquez le nom du magasin où ce dialogue a lieu. | |
| 05 · à, chez, dans ? 1 | Choisissez pour chaque phrase la préposition qui convient puis complétez la règle grammaticale. | - |
| 06 · à, chez, dans ? 2 | Associez le lieu et le proposition qui conviennent à l'expression de départ. | - |
| 07 · à, chez, dans ? 3 | Complétez les phrases en choisissant la préposition et l'article qui conviennent. | - |
| 08 · à, chez, dans ? 4 | Complétez le texte avec la bonne préposition et le bon article ! | - |
| 09 · Demander de, demander si ? | Complétez les demandes en utilisant "si" ou "de". | |
| 10 · Les courses pour la fête | Complétez avec la préposition et le nom du magasin ou du service qui correspond. Aidez-vous de la carte du centre-ville et de la liste à votre droite. | |
| 11 · Politesse - 1 | Ecoutez l'enregistrement et répondez aux questions. | |
| 12 · Politesse - 2 | Choisissez la bonne formule. | - |
| 13 · Politesse - 3 | Ecoutez et dites en fonction du contexte entendu si la personne vouvoie ou tutoie son interlocuteur. | |
| 14 · Demander un prix | Associez la question avec la réponse correspondante. | |
| 15 · ça coûte combien ? | Complétez avec le pronom ou l'adjectif démonstratif qui convient. | |
| 16 · Combien je vous dois ? | Ordonnez les demandes de la plus formelle à la plus familière. | - |
| 17 · Question de budget | Associez les questions du vendeur à la réponse du client qui correspond le mieux. | - |
| 18 · Moyens de paiement - 1 | Ecoutez le texte informatif et associez les informations concernant chacun des moyens de paiement. | |
| 19 · Moyens de paiement - 2 | Selon les situations, choisissez dans le menu déroulant le moyen de paiement qui convient. | - |
| 20 · Moyens de paiement - 3 | Ecoutez les mini-dialogues et indiquez le moyen de paiement utilisé. | |
| 21 · Le juste prix - 1 | Ecoutez chaque prix et associez-le au produit qui correspond le mieux. | - |
| 22 · Le juste prix - 2 | Ecoutez chaque prix et associez-le au produit qui correspond le mieux. | |
| 23 · Vous avez la monnaie ? | Ecoutez les dialogues et répondez par Vrai ou Faux. Parfois, complétez le prix. | |
| 24 · Rendre la monnaie | Ecoutez les différentes réponses de la commerçante. A qui rend-elle la monnaie ? Associez la réponse à l'achat concerné. | |
| 25 · Orthographe des nombres - 1 | Ecrivez ces prix en toutes lettres, en français standard (pas en français belge). | |
| 26 · Orthographe des nombres - 2 | Ecrivez les chiffres en toutes lettres ou en chiffres. | |
| 27 · Résistance | Lisez l'article et répondez aux questions. | |
| 03 · Supermarchés et grandes surfaces | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · L'hypermarché | Lancez l'animation, faites le jeu et répondez ensuite par "vrai" ou "faux" aux affirmations suivantes. | - |
| 02 · Se repérer au supermarché | Redonnez à chaque symbole sa signification. | - |
| 03 · Vocabulaire | Associez pour chaque photo deux termes le désignant. | - |
| 04 · La liste de courses | Retrouvez sur l'animation les noms des rayons correspondant aux articles suivants. | - |
| 05 · Annonces en magasin | Ecoutez les annonces et associez l'extrait au type d'annonce entendue. | |
| 06 · Annonces publicitaires | Ecoutez les annonces et associez le nom du rayon dont il est question. | |
| 07 · Je fais mes courses | Complétez le texte à l'aide de la liste de vocabulaire ci-contre. | - |
| 08 · Le ticket de caisse | Observez attentivement les tickets de caisse proposés et répondez aux questions. | |
| 09 · Mots croisés | Complétez la grille à l'aide des définitions et de tout le vocabulaire vu dans les exercices prédédents. | - |
| 10 · Les débuts d'une caissière | Ecoutez le témoignage et répondez aux questions. | |
| 11 · Les promotions | Ecoutez le témoignage et répondez aux questions. | |
| 12 · Les promotions - 2 | Associez à chaque image le type de promotion qui correspond. | |
| 13 · Un peu d'histoire | Lisez très attentivement les textes, observez les commentaires et photos et répondez aux questions. | |
| 14 · Et aujourd'hui ? | A l'aide du document, retrouvez toutes les caractéristiques des grandes surfaces alimentaires. | |
| 15 · Cas concrets | Indiquez pour chaque enseigne le type de magasin dont il s'agit. | - |
| 16 · Les GSS | Associez à chaque enseigne le slogan ou la spécialité qui convient. | |
| 17 · Service Après Vente - 1 | Associez à chaque enseigne le slogan ou la spécialité qui convient. | |
| 18 · Service Après Vente - 2 | Associez à chaque enseigne le slogan ou la spécialité qui convient. | |
| 04 · Les boutiques de mode | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Drôle de nom | Prenez un dictionnaire et répondez aux questions. | - |
| 02 · Catalogue | Lancez l'animation. Découvrez tout le vocabulaire des vêtements. Retrouvez les familles de vêtements face aux listes ci-dessous. | - |
| 03 · Homme-Femme-Mixte ? 1 | Lancez l'animation, et observez bien attentivement. Retrouvez la catégorie de vêtements à l'aide de l'animation. | |
| 04 · Homme-Femme-Mixte ? 2 | Lancez l'animation, et observez bien attentivement. Retrouvez la catégorie de vêtements à l'aide de l'animation. | - |
| 05 · Pantalons | Associez les images, les noms et les définitions puis rangez les différents "pantalons" du plus court au plus long. | - |
| 06 · Intrus | Cliquez sur le vêtement ou l'accessoire qui ne convient pas dans la liste. | |
| 07 · Vrai ou faux ? | Lisez ces affirmations et répondez par Vrai ou Faux. | |
| 08 · Mannequins | Aidez-vous de l'animation pour détailler les vêtements portés par les modèles sur les photos. | |
| 09 · Mettre et porter | Complètez chaque phrase avec une forme du verbe mettre ou porter au temps qui convient. | - |
| 10 · Formes et couleurs | - | |
| 11 · Les matières | Complètez chaque définition avec le nom de la matière qui correspond. | - |
| 12 · Accords de couleurs | Complètez en accordant le nom de couleur comme il convient. | |
| 13 · Une affaire de circonstances | Associez à la circonstance la tenue qui convient. | - |
| 14 · Lèche-vitrines | Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. | |
| 15 · Essayages | Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. | |
| 16 · Ça me va, ça me plaît | |
|
| 17 · Ça te plaît, alors ? | Complétez le dialogue avec les pronoms personnels compléments qui conviennent : COD-COI ? | |
| 18 · Critique ou compliment ? - 1 | Associez les réactions à leur signification et dites si c'est un compliment ou une critique. | - |
| 19 · Critique ou compliment ? - 2 | Ecoutez les dialogues et dites si la personne fait une critique ou un compliment. | |
| 20 · Se décider | Complétez le dialogue en choisissant parmi les verbes pronominaux de la liste ci-dessous. | |
| 21 · Achat - 1 | Ecoutez le dialogue et répondez par Vrai ou Faux. | |
| 22 · Achat - 2 | Reconstituez les dialogues. | |
| 23 · Soldes ! | A l'aide du texte, retrouvez les expressions synonymes. | |
| 24 · Soldes ! - 2 | A l'aide du texte, retrouvez les expressions synonymes. | |
| 25 · Prêts à tout ! | A l'aide du texte, retrouvez les expressions synonymes. | |
| 05 · Faire des achats sur Internet | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Cybermarchés | - | |
| 02 · Cyber-vocabulaire ! | - | |
| 03 · Qu'en pensent les cyberclients ? | |
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| 04 · Découverte d'un type de cybermarché | |
|
| 05 · Utiliser un cybermarché | Répondez aux questions. Ensuite, remplissez votre panier dans le cybermarché. | - |
| 06 · E-commerce - 1 | Remettez les étapes du processus d'achat dans l'ordre. | - |
| 07 · E-commerce - 2 | Ecoutez et sélectionnez dans les listes déroulantes les réponses qui conviennent. | |
| 08 · E-commerce - 3 | Pour chaque affirmation, déterminez si c'est un avantage ou un inconvénient et pour quel acteur. | - |
| j · Manger et boire | ||
| 01 · Le goût | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Les 5 sens | Aidez-vous de la liste à droite pour compléter le schéma puis le tableau. | |
| 02 · Vocabulaire des 5 sens - Verbes | Retrouvez pour chaque liste de verbes le sens qu'ils expriment, puis replacez les verbes dans les phrases là où il convient. | - |
| 03 · Le goût, comment ça marche ? | Suivez les instructions dans la page. | |
| 04 · Les sons | Ecoutez chaque son et associez la nature et une description du son. | |
| 05 · Les saveurs | Ecoutez et répondez aux questions. | |
| 06 · Les arômes | Pour chaque famille d'arômes, retrouvez les arômes qui la constituent. | - |
| 07 · Quel goût ça a ? - 1 | Indiquez pour chaque aliment présenté la saveur ou l'arôme ou les deux. | - |
| 08 · Quel goût ça a ? - 2 | Pour chaque goût, retrouvez l'aliment qui donne le goût ou l'adjectif qui décrit le goût donné par l'aliment. | - |
| 09 · Vocabulaire des 5 sens - Adjectifs | Choisissez pour chaque illustration l'adjectif décrivant le mieux la caractéristique de l'aliment puis ré-utilisez les mots de vocabulaire dans les phrases en contexte. | - |
| 10 · Vocabulaire des 5 sens - Adjectifs - 2 | Pour chaque illustration, sélectionnez l'adjectif qui décrit le mieux l'aliment présenté. | - |
| 11 · Vocabulaire des 5 sens - Adjectifs - 3 | Trouvez l'intrus dans chacune des listes ci-dessous. | - |
| 12 · Décrire un aliment - 1 | Lisez ces phrases et complétez en indiquant si c'est bon (goût agréable) ou pas bon (goût désagréable). | - |
| 13 · Décrire un aliment - 2 | Ecoutez ces descriptions et dites de quel aliment il s'agit. | |
| 14 · Mmmm, ça sent bon ! | Associez la bonne définition à chacun des mots de vocabulaire. | - |
| 15 · Quiz bilan | - | |
| 02 · Repas à la française | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Quand est-ce qu'on mange ? | Complétez avec les mots de la liste ci-contre. | - |
| 02 · Les formes de repas - 1 | Lisez les descriptions et retrouvez la forme de repas qui correspond. | |
| 03 · Les formes de repas - 2 | Ecoutez les descriptions et retrouvez la forme de repas qui correspond. | |
| 04 · Repas en famille ? | Ecoutez les différents témoignages et répondez aux questions. | |
| 05 · Éléments du repas | Placez le nom du plat au bon moment du repas. | - |
| 06 · Mettre la table - 1 | Observez l'illustration et essayez de retrouver tous les éléments en indiquant la lettre qui convient. | |
| 07 · Mettre la table - 2 | Ecoutez et complétez. | |
| 08 · Mettre la table - 3 | Répondez aux questions | |
| 09 · Politesse à table - 1 | Sélectionnez oui ou non selon que les situations décrites respectent ou pas les règles de politesse à table. | |
| 10 · Politesse à table - 2 | Associez à chaque erreur de conduite la situation qu'il convient de faire à la place ! | - |
| 11 · Les mises en bouche | Associez chaque description au nom de la mise en bouche puis déterminez pour chaque photo de quelle mise en bouche il s'agit. | - |
| 12 · Spécialités françaises - 1 | Cliquez sur la carte pour découvrir les spécialités françaises région par région puis répondez aux questions. | - |
| 13 · Spécialités françaises - 2 | Associez chacune des spécialités à la ville qui convient. | - |
| 14 · Spécialités françaises - 3 | Cliquez sur la carte pour découvrir les spécialités françaises région par région puis répondez aux questions. | |
| 15 · Spécialités françaises - 4 | Associez chaque menu à la région qui convient. | - |
| 16 · Recettes - rubriques | Regardez la page HTML et indiquez la rubrique qui convient pour chacune des lettres en jaune fluo. | |
| 17 · Recettes - matériel | Associez chaque image au vocabulaire qui convient. | - |
| 18 · Recettes - ingrédients | Complétez la liste des ingrédients. | |
| 19 · Recettes - actions | Associez chaque ustensile à l'action qui convient. | - |
| 20 · Recettes - actions 2 | Mettez les lettres dans l'ordre pour reconstituer le vocabulaire. | - |
| 21 · Recettes - préparation | Lisez et répondez aux questions. | |
| 22 · Recettes - préparation 2 | Transformez les actions à l'infinitif à l'impératif présent - 1ère personne du singulier et 2ème personne du pluriel. | |
| 23 · Recettes - préparation 3 | Remettez les étapes de préparation de la recette dans l'ordre chronologique. | - |
| 24 · Recettes - mousse au chocolat | Ecoutez la recette et écrivez les étapes en utilisant des verbes à l'infinitif. | |
| 03 · Bars et restos | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Où peut-on aller manger ? - 1 | Pour chaque image, identifiez le lieu qui correspond. Cliquez dans la liste à droite. | - |
| 02 · Où peut-on aller manger ? - 2 | Associez les noms de lieux à la description correspondante. | - |
| 03 · Où sont-ils ? | Ecoutez et choisissez dans la liste ci-contre le lieu qui correspond le mieux à l'enregistrement. | |
| 04 · Type de cuisine | Lisez et choisissez le restaurant qui correspond à chacune des spécialités suivantes. | - |
| 05 · Quel resto ? | Lisez attentivement et associez le restaurant qui convient à chaque personne. | |
| 06 · Comment choisir un restaurant ? | Lisez attentivement et associez le restaurant qui convient à chaque personne. | |
| 07 · Comment choisir un restaurant ? - 2 | Lisez les guides et répondez aux questions. | |
| 08 · Un restaurant pour chaque occasion | Associez à chacune des occasions présentées le restaurant qui conviendrait le mieux. | |
| 09 · Les critiques - 1 | Lisez attentivement les critiques et essayez de leur donner l'appréciation qui leur convient. | |
| 10 · Les critiques - 2 | Pour chaque adjectif positif, associez un adjectif négatif correspondant. | - |
| 11 - Les critiques - 3 | Complétez les critiques à l'aide des adjectifs de la liste ci-contre. Lisez attentivement. | - |
| 12 · Réservation - 1 | Ecoutez la conversation et répondez aux questions. | |
| 13 · Réservation - 2 | Ecoutez les mini-dialogues et retrouvez les réservations correspondantes. | |
| 14 · Accueil du restaurant | En vous aidant des images, accueillez les clients puis amenez-les à leur table ou refusez les clients. | |
| 15 · La carte et les menus | Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. | |
| 16 · La carte - détails - 1 | Lisez la carte et complétez avec la liste de mots ci-contre. | - |
| 17 · La carte - détails - 2 | Associez les deux parties de chacune des expressions. | - |
| 18 · La commande au restaurant | Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. | |
| 19 · La commande au restaurant - 2 | Ecoutez le dialogue puis ré-écoutez chaque petit extrait. Pour chacune des questions de la cliente, identifiez l'intention. | |
| 20 · Conseils pour choisir | Complétez les phrases avec la forme correcte : adjectif démonstratif simple, renforcé ou pronom démonstratif ? | |
| 21 · Est-ce que ou qu'est-ce que ? - 1 | Ré-écoutez les extraits de dialogue et dites si c'est une question en est-ce que ou qu'est-ce que. | |
| 22 · Est-ce que ou qu'est-ce que ?- 2 | Reformulez les questions en utilisant "est-ce que" ou "qu'est-ce que" comme il convient. | - |
| 23 · Plats de viande | Ecoutez les noms des plats et indiquez de quelle viande il s'agit. | |
| 24 · Cuisson de la viande | Ordonnez le degré de cuisson du moins cuit au plus cuit. | - |
| 25 · Cuisson des plats | Retrouvez la définition de chaque mode de cuisson puis associez chaque plat au mode de cuisson qui convient. | - |
| 26 · Réclamations - solutions | Associez une réclamation à la réaction du serveur qui convient. | |
| 27 · Réclamations - solutions - 2 | Complétez les mini-dialogues avec le vocabulaire qui convient. Aidez-vous de la liste ci-contre. | - |
| 28 · Tout se passe bien ? | Ecoutez les mini-dialogues et retrouvez à quelles situations ils correspondent. | |
| 29 · Dialogue complet | Remettez les éléments du dialogue dans l'ordre en les glissant de bas en haut. | - |
| 30 · Que dit le serveur ? | Ecoutez ce que dit le serveur et répondez à la place du client comme il convient. | |
| 31 · Récapitulons | Ecoutez les expressions et associez la circonstance qui correspond. | |
| 32 · Restauration... à domicile - 1 | Ecoutez le dialogue et répondez aux questions. | |
| 33 · Restauration... à domicile - 2 | Ouvrez le site, regardez, lisez et répondez aux questions. | - |
| 04 · Alimentation saine | ||
| Naam | Instructie | Media |
| 01 · Pourquoi manger ? | Regardez la vidéo et répondez aux questions. | - |
| 02 · Bien manger, c'est bien joué ! | Allez sur le site, lisez et répondez aux questions. | |
| 03 · Catégories d'aliments - 1 | Indiquez pour chaque groupe d'aliments à quelle catégorie ils appartiennent et repérez l'intrus. | |
| 04 · Catégories d'aliments - 2 | Pour chaque aliment, indiquez la famille qui correspond. | - |
| 05 · Menus à critiquer | Complétez le tableau en sélectionnant les aliments de chaque menu en face de la famille alimentaire correspondante puis déterminez si les menus sont équilibrés ou pas. | - |
| 06 · Menus et profils | Lisez les 4 profils et les 4 journées alimentaires. Associez à chaque journée le profil correspondant. | - |
| 07 · Partitif | Complétez le dialogue avec les articles qui conviennent. | |
| 08 · La nutrition - 1 | Regardez l'animation et répondez aux questions. | |
| 09 · La nutrition - 2 | Associez à chaque expression la définition qui lui convient. | - |
| 10 · La nutrition - 3 | - | |
| 11 · La nutrition - 4 | Lisez le texte et remplissez les trous par le vocabulaire qui convient dans la liste ci-contre. | - |
| 12 · Besoins journaliers | Observez le tableau et répondez par vrai ou faux aux différentes affirmations. | - |
| 13 · Informations nutritionnelles - 1 | Associez à chaque liste d'ingrédients le produit qui convient. | - |
| 14 · Informations nutritionnelles - 2 | Observez les deux étiquettes et répondez aux questions. | |
| 15 · Informations nutritionnelles - 3 | |
|
| 16 · Informations nutritionnelles - 4 | - | |
| 17 · Informations nutritionnelles - 5 | Suivez les instructions données au fur et à mesure. | |
| 18 · Manger trop ou trop peu - 1 | Lisez le textez et complétez-le avec les connecteurs logiques de la liste ci-contre qui font sens. | - |
| 19 · Manger trop ou trop peu - 2 | Relisez le texte et répondez aux questions. | |
| 20 · Manger trop ou trop peu - 3 | Pour chaque portrait, déterminez de quel type de malnutrition il s'agit. | - |
| 21 · Les troubles alimentaires - 1 | Retrouvez la définition des différents troubles alimentaires puis associez chaque comportement au trouble qui convient. | - |
| 22 · Les troubles alimentaires - 2 | Lisez les présentations et associez chaque personne au trouble alimentaire qui lui correspond. | - |
In de kolom Media wordt aangegeven welke multimedia-bestanden aan de oefening gelinkt zijn:
= geluid,
= beeld,
= video,
= informatie- en/of grammaticapagina.